Nyligen (juni) publicerade US Dept of Education "Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies" , en imponerande meta-analys där man gått igenom över 1000 studier och försöker hitta belägg för om lärandet blir annorlunda om i en online-kurs jämfört med "face-to-face"-undervisning. Det är inte helt lätt - man hamnar ofta i att jämföra inte bara äpplen och päron utan en hel fruktkorg för felkällorna är många. Här har man i alla fall gjort ett gott försök och kommit fram till att “The overall finding of the meta-analysis is that classes with online learning (whether taught completely online or blended) on average produce stronger student learning outcomes than do classes with solely face-to-face instruction. The mean effect size for all 51 contrasts was +0.24, p < .001.”
Detta är inte någon jättestor effekt men det visar att något händer i dessa komplexa sammanhang som resulterar i att inlärningen blir bättre hos studenterna. Vad detta beror på kan man ju spekulera om - en viktig faktor är antagligen att med blended learning så tillfredsställer man studenter med olika lärstilar. Online-kurser finns ju också tillgängliga när som helst på dygnet så studenterna kan tillgodogöra sig dem när de verkligen vill och har tid. Det man i studien anger som viktigast är dock inte att mediet i sig egentligen betyder så mycket utan snarare att i en blended learning-kurs tenderar den totala tiden som man ägnar åt inlärning att öka.
Man kan ju fråga dem som har haft erfarenhet av båda....
nu senast face to face ....
ps håller på att återhämta mig från en stroke
Posted by: Bengt | 2009-07-21 at 15.42
Vad har hänt med bloggen? Googlade mig till en post jag gillade, undrar nu bara om du inte kommer fortsätta med dina härliga poster?
Posted by: betalningsanmärkning | 2009-10-14 at 02.29